MNСурах согог гэж юу вэ?
Суралцах чадваргүй байдал ; Сонсох, ярих, унших, бичих, дүгнэлт хийх, асуудал шийдвэрлэх эсвэл математикийн ур чадварыг ашиглахад бэрхшээлтэй. Энэ нь тухайн хүнийг мэдээлэл хадгалах, боловсруулах, үйлдвэрлэхэд хүндрэл учруулдаг. Хэдийгээр энэ нь хүүхдүүдэд илүү их ажиглагддаг боловч насанд хүрэгчдэд суралцах чадваргүй байдаг. Зарим тохиолдолд тухайн хүн сурах согогтой эсэх нь анзаарагдахгүй, түүгээрээ амьдралаа авч явах тохиолдол ч бий.
Сурах чадвар сулрах шинж тэмдэг
Сургуулийн өмнөх насны шинж тэмдэг:
- Ярьж эхлэхэд мэдэгдэхүйц удаашрах,
- Үг хэлэх, шинэ үг сурахад хүндрэлтэй эсвэл удаан байх,
- Хөдөлгөөний хөгжлийн удаашрал (жишээ нь гутал, товчийг бооход хэцүү, болхи)
Бага сургуулийн шинж тэмдэг:
- Унших, бичих, тоо сурахад хүндрэлтэй байх,
- Математик шинж тэмдгүүдийг төөрөлдүүлэх (жишээ нь "x"-ийн оронд "+"),
- Үгүүдийг арагшаа унших (жишээ нь "байшин" гэхийн оронд "ба" гэх мэт)
- Чанга уншиж, бичихээс татгалзах,
- Сурахад хэцүү цаг хугацаа,
- Чиглэлийн ойлголтыг ялгах чадваргүй (баруун-зүүн, хойд-өмнөд),
- Шинэ ур чадвар эзэмшихэд удаашралтай байх,
- Найз нөхөдтэй болоход хэцүү,
- Гэрийн даалгавраа бүү март,
- Энэ нь хэрхэн ажиллах ёстойг мэдэхгүй,
- Нүүрний хувирал, биеийн хөдөлгөөнийг ойлгоход хүндрэлтэй байдаг.
- Сурах согогтой хүүхэд бүр өөр өөр бөгөөд ижил шинж чанартай байдаггүй. Тиймээс онцлог шинжийг тодорхойлж, оношийг тогтоохын тулд нарийвчилсан үнэлгээ хийх шаардлагатай.
Сурах чадвар сулрахад юу нөлөөлдөг вэ?
Сурах хөгжлийн бэрхшээлийн шалтгаан тодорхойгүй байгаа ч энэ нь тархины бүтцийн үйл ажиллагааны ялгаатай холбоотой болохыг судалгаа харуулж байна. Эдгээр ялгаа нь төрөлхийн болон удамшлын шинж чанартай байдаг. Хэрэв эцэг эх нь ижил төстэй түүхтэй эсвэл ах, эгч дүүсийн аль нэг нь суралцах чадваргүй бол нөгөө хүүхдийн магадлал нэмэгддэг. Зарим тохиолдолд төрөхөөс өмнө болон дараа нь тохиолдсон асуудал (жирэмсэн үед согтууруулах ундаа хэрэглэх, хүчилтөрөгчийн дутагдал, дутуу эсвэл жин багатай төрөх гэх мэт) нь суралцах чадваргүй болох хүчин зүйл болдог. Эдийн засгийн хүндрэл, хүрээлэн буй орчны хүчин зүйл, соёлын ялгаа нь суралцахад хүндрэл учруулдаггүй гэдгийг мартаж болохгүй.
Сурах хөгжлийн бэрхшээлийн оношлогоо
Эмнэлзүйн үнэлгээг хүүхдийн төрсөн түүх, хөгжлийн онцлог, сургуулийн гүйцэтгэл, гэр бүлийн нийгэм соёлын онцлог зэргийг харгалзан мэргэжлийн эмч хийдэг. Энэ нь Америкийн сэтгэцийн эмгэг судлалын нийгэмлэгээс хэвлэгдсэн DSM 5-д "Сурах өвөрмөц эмгэг" нэрээр олддог бөгөөд оношлогооны шалгуурыг тодорхойлох эх сурвалж болдог. Оношлогооны шалгуурын дагуу дараах шинж тэмдгүүдийн дор хаяж нэг нь илэрснээр сургуулийн ур чадвар эзэмших, ашиглахад бэрхшээлтэй тул шаардлагатай арга хэмжээ авсан ч дор хаяж 6 сар үргэлжилсэн байх ёстой;
- Үгийг буруу эсвэл маш удаан уншиж, хүчин чармайлт шаарддаг,
- Уншсан зүйлийн утгыг ойлгоход хүндрэлтэй байх,
- Үсэг үсгээр ярих, бичихэд бэрхшээлтэй,
- Бичгээр илэрхийлэхэд бэрхшээлтэй,
- Тооны ойлголт, тоо баримт эсвэл тооцоолоход бэрхшээлтэй байдаг
- Тоон үндэслэлийн хүндрэлүүд.
Суралцах чадварын тодорхой бэрхшээл; Унших эмгэг (дислекси), математикийн эмгэг (дискалькули) болон бичгийн илэрхийлэлийн эмгэг (дисграфи) гэсэн гурван дэд төрөлд хуваагддаг. Дэд төрлүүд хамтдаа эсвэл тусад нь гарч ирж болно.
Сурах согогийг хэрхэн эмчилдэг вэ?
Эмчилгээг эхлэх эхний алхам бол сэтгэлзүйн боловсрол юм. Гэр бүл, багш, хүүхдэд зориулсан боловсролын эмчилгээ нь нөхцөл байдлыг ойлгох, ямар замаар явахаа тодорхойлоход чухал ач холбогдолтой юм. Дараагийн хугацаанд гэртээ болон сургууль дээр нэгэн зэрэг үргэлжлэх тусгай боловсрол, оролцооны хөтөлбөрийг бэлтгэх хэрэгтэй.
Сурах бэрхшээлтэй хүүхдэд гэртээ хэрхэн хандах ёстой вэ?
Бүх хүүхдэд хайр, дэмжлэг, урам зориг хэрэгтэй. Сургалтын бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд энэ бүхэн илүү хэрэгтэй. Эцэг эхчүүдийн хувьд сургалтын бэрхшээлийг эмчлэх нь гол зорилго биш, харин тэдэнд тулгарах бэрхшээлийн өмнө тэдний нийгэм, сэтгэл санааны хэрэгцээг хангах явдал байх ёстой. Гэртээ хүүхдийн эерэг зан үйлд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь түүний өөртөө итгэх итгэлийг бий болгодог. Тиймээс хүүхэд хүнд хэцүү нөхцөл байдлыг хэрхэн даван туулах талаар суралцаж, хүчирхэг болж, тэсвэр тэвчээр нь нэмэгддэг. Хүүхдүүд харж, загварчилж сурдаг. Эцэг эхийн эерэг хандлага, хошин шогийн мэдрэмж нь хүүхдийн үзэл бодлыг өөрчилж, эмчилгээний үйл явцад тусалдаг.
Сургуульд сурахад бэрхшээлтэй хүүхдэд хэрхэн хандах ёстой вэ?
Сургуультай хамтран ажиллах, харилцах нь маш чухал юм. Ингэснээр багш нар хүүхэдтэй танилцаж, тэдний хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн ажиллах нөхцөл бүрддэг. Хүүхэд бүр өөр өөр амжилтанд хүрсэн эсвэл бэрхшээлтэй байдаг. Эдгээр ялгаа нь харааны, сонсголын, хүрэлцэх эсвэл кинестетик (хөдөлгөөн) хэсэгт илэрдэг. Хүүхдийн хөгжиж буй хэсгийг үнэлж, түүний дагуу арга хэмжээ авах нь эмчилгээний үйл явцад тусалдаг. Хүчтэй харааны мэдрэмжтэй хүүхдүүдэд ном, видео эсвэл карт ашиглаж болно. Хүчтэй сонсголын мэдрэмжтэй хүүхдүүдийн хувьд хичээлийг аудио бичлэгээр бичиж, гэртээ давтаж болно. Тэднийг найз нөхөдтэйгөө хамтран ажиллахад нь урамшуулах нь энэ үйл явцад тустай. Тухайлбал, математикийн бодлого дээр тоо уншихад хүндрэлтэй байгаа хүүхдийн хувьд бодлогуудыг бичиж, түүнд танилцуулах гэх мэт шийдлүүдийн тусламжтайгаар хүүхдийн сайн байгаа хэсгийг үнэлж, нэмэгдүүлэх боломжтой.
Гэр бүлүүдэд зориулсан зөвлөгөө
- Хүүхдийнхээ эерэг тал дээр анхаарлаа төвлөрүүл,
- Хүүхдээ зөвхөн сургуулийн амжилтаар бүү хязгаарлаарай.
- Түүнийг амжилтанд хүрч болох өөр өөр салбарт (хөгжим, спорт гэх мэт) судлахад нь урамшуул.
- Тэдний хийж чадах зүйлээр хүлээлтээ хязгаарла,
- Энгийн бөгөөд ойлгомжтой тайлбар өгөх,
- Хүүхэд бүр өвөрмөц гэдгийг санаарай.